Cálculo mental

Sumar sin parar
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?idContent=31510&locale=es_ES&textOnly=false

Múltiplos y divisores

Múltiplos de un número:

Video explicativo.

Juego: Busca en la noche

¿De qué número es múltiplo cada número?

Marca los múltiplos.


Divisores de un número:

Video explicativo.

Actividades con divisores.

¿Cuáles son los divisores?

Múltiplos y divisores

Relación de divisibilidad.


Criterios de divisibilidad:

Encuentra los múltiplos.

Recurso de Ceibal:
http://www.ceibal.edu.uy/recurso/educaci%C3%B3n-inicial-y-primaria/matem%C3%A1tica/Divisibilidad

Civilizaciones Precolombinas

Son muy interesantes los videos de la serie "Grandes civilizaciones" de la Editorial Sol90. Les dejo los enlaces para que los puedan ver también en casa:

Los aztecas.

Los mayas

Los incas.


Otros enlaces interesantes:

Mayas, Aztecas e Incas interactivo.

Historimágicos: Desafíos de Santillana.

Áreas Protegidas

Las áreas protegidas en nuestro país.

Un área protegida es la superficie de tierra y/o mar especialmente consagrada a la protección y el mantenimiento de la diversidad biológica, así como de los recursos naturales y los recursos culturales asociados, y manejados a través de medios jurídicos u otros medios eficaces.

Ejemplos: un humedal, un bosque tropical, un paisaje cultivado de valor, una sabana, un área marina o cualquier otro tipo de ecosistema natural o parcialmente modificado o aún una combinación de diferentes tipos de ecosistemas.

Uruguay está implementando su Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP), una herramienta que permite armonizar el cuidado del ambiente, en particular de la diversidad biológica, con el desarrollo económico y social del país.

El Sistema incluirá áreas representativas de los ambientes naturales de Uruguay, como ríos, sierras, montes, humedales, pastizales, quebradas, zonas marinas, costeras e islas, así como los valores culturales asociados a éstos.

Las áreas protegidas contribuyen a la conservación del patrimonio natural y cultural del país y ayudan a reducir las presiones causadas por algunas actividades humanas sobre estos ambientes. En ellas el impacto se reduce a la mínima expresión y, por tanto, se transforman en sitios de referencia para apreciar los beneficios de la protección.

Generan oportunidades para las comunidades locales y la sociedad: la recreación, el turismo, la educación, la investigación, el desarrollo de actividades productivas compatibles con la conservación, así como el mantenimiento de tradiciones y culturas locales que fortalecen nuestra identidad. 

El objetivo es que todos podamos vivir en una sociedad lo más natural posible. Que se logre aunar esfuerzos es un buen comienzo.

Extraído de: http://www.snap.gub.uy/flash/index.html y http://www.ceibal.edu.uy/


Para saber más:

Sistema Nacional de Áreas Protegidas

Lista de áreas protegidas de Uruguay

Noticia sobre la incorporación de los humedales de Santa Lucía al SNAP

Visita al Observatorio Astronómico Los Molinos

Salida Didáctica al OALM:

Antes:

• Ideas Previas sobre el Universo, el Sistema Solar y la Astronomía.

Durante:

• Conocemos cómo funciona el Observatorio: ¿qué se hace allí? ¿qué instrumentos utilizan? ¿quiénes trabajan?.
• Presentación sobre el Sistema Solar y las Constelaciones.
• Observación del Sol con un telescopio (con filtro).
• Apuntes.

Después:

• Trabajamos en clase a partir de lo observado y los apuntes realizados.
• Retomamos conceptos vinculados al Área de Conocimiento de la Naturaleza, Disciplinas Física y Astronomía.

Física:
¿Qué es la luz?
Espejos y Lentes
Refracción - Mundo de Beakman

Astronomía:

Video sobre nuestro planeta.


Constelaciones:

Las estrellas que se pueden observar en una noche clara forman determinadas figuras que llamamos "constelaciones", y que sirven para localizar más fácilmente la posición de los astros.
En total, hay 88 agrupaciones de estrellas que aparecen en la esfera celeste y que toman su nombre de figuras religiosas o mitológicas, animales u objetos. Este término también se refiere a áreas delimitadas de la esfera celeste que comprenden los grupos de estrellas con nombre.

Entre las constelaciones más conocidas se hallan las que se encuentran en el plano de la órbita de la Tierra sobre el fondo de las estrellas fijas. Son las constelaciones del Zodíaco. Ademas de estas, algunas muy conocidas son Cruz del Sur, visible desde el hemisferio sur, y Osa Mayor, visible desde el hemisferio Norte. Estas y otras constelaciones permiten ubicar la posición de importantes puntos de referencia como, por ejemplo, los polos celestes.

La mayor constelación de la esfera celeste es la de Hydra, que contiene 68 estrellas visibles a simple vista. La Cruz del Sur, por su parte, es la constelación más pequeña.

(Fuente: http://www.astromia.com/universo/constelaciones.htm )

  Escorpión

 Cruz del Sur

 Orión

Historia de Orión, El Cazador - Mitología Griega

Orión era hijo de Poseidón, dios del Mar, y de Gea (Juno para los romanos), la diosa de la Tierra. Al nacer creció tanto que llegó a convertirse en un auténtico gigante. Tan enorme era, que podía andar por el fondo de los mares profundos sin que jamás las aguas le cubrieran de hombros para arriba. Orión está representado por un guerrero alzando su arco y cubriéndose del enemigo con unvellocino. A su lado se encuentran sus perros guardianes: Canis Mayor y Canis Menor.
Orión, el gran cazador que a causa precisamente de su grandeza, se tornaría en soberbio, acarreando la ira de Gea.
Después de muchas aventuras, Orión fue a la isla de Quíos, donde al poco tiempo se enamoró de Mérope, la hija del rey Enopión. Tal era su amor hacia ella que la pidió en matrimonio. Enopión consintió en ello, pero previamente exigió al gigante que demostrara su valor llevando a cabo una difícil misión. Orión tendría que exterminar un gran número de animales dañinos que estaban causando enormes pérdidas en las cosechas de la isla. Una vez que Orión hubo exterminado todas las alimañas, el monarca se negó a cumplir con la palabra dada a Orión.
Orión intentó vengarse de Enopión, pero no pudo encontrarlo ya que éste se refugió en una cámara subterránea tan enrevesada, que era prácticamente inescrutable. Entonces, Orión montó más aún en cólera y, enfurecido, descargó su ira en todas las bestias que se atravezaban en su camino sin distinción de ferocidad o inocencia. Tal fue la matanza que Orión había causado, que su madre Gea tuvo que intervenir pidiéndole, que cesara en su absurda tarea. Orión, violento e irreflexivo, hizo caso omiso a las palabras de su madre y siguió en sus trece, a pesar de las repetidas advertencias de Gea.
Un día, cuando el soberbio Orión, se encontraba reunido con sus amigos, envaneciéndose de que ni las bestias más terribles como los tigres, las panteras, los leones o serpientes eran capaces de producirle espanto alguno, su madre Gea llegó al límite de su paciencia, la cual le mandó un escorpión muy venenoso. Orión, al verlo, no pudo contener su irónica sonrisa ante la ridiculez de aquel insignificante adversario enviado por Gea.
Orión se confió y el escorpión le picó en un talón con su potente aguijón venenoso, y tan pronto como hizo eso, Orión le aplastó con su mazo. La terrible ponzoña se extendió por toda la sangre de Orión y éste cayó al suelo medio moribundo. Cuando vio que la muerte era ya inminente, pidió auxilio e imploró venganza al todopoderoso Zeus, ya que la muerte que le acechaba era poco gloriosa para un personaje de su talante. Le pidió al dios supremo que lo colocaran en los cielos con sus dos fieles perros de caza (Canis Mayor y Canis Menor) y una liebre (Lepus), para que los hombres, cuando miraran hacia arriba en las oscuras noches estrelladas, recordaran las aventuras del gran cazador Orión. También le pidió a Zeus el dominio de las tempestades, las tormentas, el hielo y los vientos, a fin de poderse vengar así de su madre la Tierra (Gea).Gea, en venganza por los crímenes de Orión, mandó a un escorpión para que se enfrentara con él, inyectándole su veneno y pereciendo a su vez.
Zeus fue condescendiente con Orión y atendió sus súplicas. La Tierra tembló, y desde entonces lo ha venido haciendo hasta nuestros días cada vez que ha visto aparecer a Orión sobre el firmamento, ya que éste siempre ha traído consigo el viento, el frío, las tempestades, los hielos, las nieves y las escarchas, que tan abundantes son en invierno sobre la Tierra, coincidiendo con la llegada de esta constelación.
También se encargó Zeus de situar el Escorpión (Scorpius) en el firmamento, pero tuvo cuidado de ponerlo lo más alejado posible del gigante para que nunca más volvieran a enfrentarse. Así pues, cuando Orion desaparece de la bóveda celeste es cuando hace su aparición la constelación de escorpión. Mientras que Orión aparece durante el invierno, Scorpius lo hace en el verano, perpetuando su lucha continuamente.

Enlaces para saber más:

http://www.astromia.com/solar/index.htm

http://www.cienciafacil.com/astronomia.html

http://spaceplace.nasa.gov/sp/

http://www.solarsystemscope.com/es

El rincón de las noticias.

En esta entrada, compartiremos enlaces con noticias importantes a nivel nacional e internacional, para trabajar en clase, para resignificar conceptos abordados en el aula o para compartir en familia y estar informados.
Ojalá sean una oportunidad para conversar en casa, compartir opiniones, generar curiosidad y ganas de aprender, formar personas críticas y reflexivas, comprometidas con la realidad social y ambiental de nuestro planeta.

Los aportes de las familias serán bienvenidos, en esta como en las otras entradas del blog.

¡¡Gracias!!


Conocimiento del Medio:

• El terremoto de Nepal (25/04/2015):  ¿Cambió la altura del Everest?
• La Luna en mayo (2015):  Lunes de Luna 
• Nave rusa cayendo hacia la Tierra (29/04/2015): Fuera de control
• Desechos en el mar (18/02/2015): El plástico que se abre paso al mar

Juegos educativos

Juegos educativos.

Esta entrada tiene por finalidad compartir enlaces sobre distintos sitios web que ofrecen juegos educativos, para realizar online o para imprimir.

Nos permitirá también resignificar algunos contenidos trabajados en clases o descubrir otros nuevos.

             ¡Que lo disfrutes!

1.- Juegos educativos online

2.- Tangram online. 

3.- Juego: Mi Planeta.

4.-  Adivinanzas  

Educación Ambiental

Como ya sabemos, cada vez más las consecuencias de nuestras acciones perjudican el medio ambiente.
Nuestro planeta es de todos y para todos. Cuidémoslo.

Un texto para reflexionar:

“Nuestro encantador planeta azul, la Tierra, es el único hogar que conocemos.
Venus es demasiado caliente; Marte es demasiado frío. Pero la Tierra está en el punto justo y es un paraíso para los humanos. Fue aquí, al fin y al cabo, donde evolucionamos.
Pero… la Tierra es un mundo minúsculo y frágil; hay que tratarla con cariño.”
                                                             Carl  Sagan (“Cosmos”)

Para informarse sobre el consumo eficiente en el hogar:
Video sobre eficiencia energética.

Trivia "jugátela por nuestro ambiente":
http://www.mvotma.gub.uy/jugatela/

Otros:
Las 7 R del consumidor ecológico 

Para disfrutar y valorar...
Película sobre nuestro planeta

Los residuos:
Clasificación de los residuos.


Día Mundial de Medio Ambiente, 2015.

Mensaje del Secretario General de la ONU en ocasión del

Día Mundial del Medio Ambiente
5 de junio de 2015

El tema del Día Mundial del Medio Ambiente este año es “Siete mil millones de sueños. Un solo planeta. Consume con moderación”.

La humanidad sigue consumiendo muchos más recursos naturales de los que el planeta puede proporcionar de modo sostenible. Muchos de los ecosistemas de la Tierra están llegando a un punto de inflexión crítico. Es hora de que cambiemos.

El objetivo del desarrollo sostenible es aumentar la calidad de vida de todas las personas sin agravar la degradación ambiental, y sin comprometer las necesidades de recursos de las generaciones futuras. Podemos lograrlo modificando nuestros hábitos a fin de consumir bienes que requieran la utilización de menos energía, agua y otros recursos, y desperdiciando menos alimentos.

En este año de transformaciones, en que esperamos ver grandes avances en lo que respecta al desarrollo sostenible y el cambio climático, celebremos el Día Mundial del Medio Ambiente siendo más conscientes de nuestro impacto ecológico. Pensemos en las consecuencias que tienen para el medio ambiente las elecciones que hacemos. Seamos mejores custodios de nuestro planeta.

Para seguir demostrando que queremos un mundo mejor:

Convocatoria fotográfica: "Seguí mi ejemplo"

¿Qué puedo clasificar? ¿Dónde lo llevo?

Aprende a separar y reciclar en casa.

14 abril, 2013

Fuente: Fundación Salvemos el Agua

Reciclar es transformar los materiales que fueron desechados, a través de procesos que permiten elaborar nuevos productos, envases o materia prima.

Para iniciar un proceso de reciclaje es importante separar la basura o residuos, esto podemos hacerlo desde nuestras casas o lugares de trabajo.

La importancia de reciclar es porque la generación de basura trae consigo graves problemas ambientales, ya que aunque sean recogidos de nuestra casa, estos sólo pasan a otro lugar.

Algunos de los problemas son la contaminación del agua, por ejemplo por la basura que se arroja a ríos y cañadas. Además en el lugar donde se concentra la basura se filtran líquidos que contaminan el agua del subsuelo, de las cuales las ciudades dependen.

También influye en la contaminación del suelo, ya que la basura que arrojamos en áreas verdes, cambia la composición química del suelo y dificulta la germinación y crecimiento de vegetación.

En el caso de la contaminación del aire se genera por la descomposición de la materia orgánica, por los residuos y bacterias que se dispersan por el aire.

Separación de residuos sólidos

La condición para iniciar un proceso de reciclaje es la separación de la basura. Hay distintos grados de separación, la más simple, pero sumamente útil, consiste en distinguir entre residuos orgánicos e inorgánicos.

Orgánicos: Los podemos identificar como aquellos de origen animal y vegetal. Por ejemplo: cáscaras de frutas y verduras, cascarones de huevo, sobrantes de comida, servilletas de papel usadas, residuos de café, bolsistas de té, pasto, hojas, ramas y flores entre otros.

Inorgánicos: Bolsas, empaques y envases plástico, vidrio, papel, cartón y metales. Casi todos los residuos inorgánicos se pueden reciclar cuando están libres de materia orgánica.

Para ayudar al reciclaje de los desechos inorgánicos, te recomendamos separar estos residuos en forma independiente:

• Junta y aplasta las latas de aluminio para reducir su volumen.
• Separa las botellas y frascos de vidrio y no los rompas. Los vidrios rotos deben manejarse por separado y con mucho cuidado para evitar accidentes.
• Amarra el periódico, las revistas, las hojas de papel y el cartón para facilitar su manejo y traslado. Consérvalos limpios y secos para que puedan reciclarse.
• Junta y aplasta todos los envases y botellas de plástico, esto facilita su clasificación y reciclaje.

Nuestros amigos, los libros.

“Los libros son como semillas, semillas de papel. Pueden estar durmiendo en una biblioteca o escondidos en un rincón de tu casa. Y de repente, los abres, los lees y germinan en ti…”

En clase estamos organizando la Biblioteca de Aula: traemos libros y, junto con los que ya había en el aula, los clasificamos para poderlos ordenar. También elaboramos fichas del lector para llevar un registro de los libros que cada niño lleva semanalmente para leer en casa.
Por supuesto que nuestra lectura no ha de limitarse a estos libros. ¡Qué lindo sería que cada vez nos motivemos más y busquemos más para leer!

Tantos motivos nos llevan a leer, ¿no?
Leemos para aprender, para entender, para disfrutar..

Colaboremos entre todos a que la lectura se realice con entusiasmo. Leamos para estudiar, sí, pero también por el placer de encontrar esos mundos de fantasía que enciende nuestros propios sueños. Seamos los adultos, también, modelos de lector. Recordemos que los niños más aprenden a través de nuestras acciones que a través de nuestras palabras.



Aprovechamos para recordar: Mayo, mes del libro.

Conmemoración del Día del Libro

Nuestro país ha elegido el 26 de mayo, día en el que se conmemora el aniversario de la creación de la Biblioteca Nacional, para homenajear al libro, singular protagonista de la cultura de nuestro tiempo.

Desde épocas inmemoriales, los libros han permitido preservar la cultura de los pueblos,  acumular y transmitir los saberes construidos a través de las generaciones.

Los libros constituyen la puerta de entrada al conocimiento. Sobre ellos se edifican los nuevos saberes pero también y fundamentalmente, se conocen universos, posibles o imaginarios.  

Enlaces (para trabajar en clase y en casa):

1.- La revolución del libro.

2.- Biblioteca Digital Mundial.

3.- Semillas de papel.

4.- Fundación de la primera Biblioteca pública

5.- Leer para crecer 
6.- Receta de una recensión 

7.- Cámara Uruguaya del Libro

8.- Plan Nacional de Lectura
9.- Corto animado nominado al Oscar 2012: "The fantastic flying books or Mr. Morris Lessmore"
10.- Diccionario de la Real Academia Española
11 - Bibliotecas en Municipio C

Bienvenidos

Este blog fue creado para establecer un vínculo entre la Escuela y la Familia. 
Aquí podremos compartir actividades realizadas en clase, para que en casa vean algunos trabajos realizados, así como también compartiremos textos o enlaces que colaborarán con los niños a hora de estudiar en casa.

Espero que les guste la idea y que sea provechoso y disfrutable para todas las partes involucradas.

Desde ya muchas gracias por el apoyo.





Recordando mis comienzos en "esto de la tecnología para el aula"...
La ¿evolución?



                                                   Con afecto, Mtra. Leticia Zugnoni